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2019山东教师招聘:《zh ch sh r》说课稿

2019-03-09 17:14:58
教师招聘网
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编辑2019山东省教师招聘考试信息汇总(3月份)

编辑教师统考】2019山东教师招聘统考汇总 山东教师统考专题
 

在教师招聘的考试中会涉及到不同类型的题本,比如我今天选取的《zh ch sh r》小学语文的拼音教学。如何展开我们的说课?中公教师考试研究院为你们提供了较为详细的说课稿以供参考。

尊敬的各位考官,大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将以教什么、怎么教以及为什么这样教为思路,与各位分享一下我对课文《zh ch sh r》的教学设想。

一、说教材

对于教材的解读是上好一堂课的基础。《zh ch sh r》是部编版一年级上册汉语拼音的第8课,学生之前学完了单韵母和部分声母。本课包括四部分内容。

第一部分是声母zh ch sh r及其表音表形图:第一部分是4个声母和4个整体认读音节,配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了,小猴坐在椅子上织毛衣,蜘蛛在凳子上织网,"织、蜘"提示zh、zhi的音,凳子和椅子的组合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子,"吃"提示ch、chi的音,刺猬和椅子的组合提示ch的形。狮子蹲在椅子后面休息,"狮"提示sh、shi的音,狮子和椅子的组合提示sh的形。黑板上写着词语"日出",长颈鹿胸前挂着"值日"的牌子在擦黑板,"值"提示zh、zhi的音,"日"提示r、ri的音。地上,有棵小树苗在茁壮成长,树苗的样子提示r的形。背景中有一轮红日,"日"提示r、ri的音。

第二部分是zh、ch、sh、r与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节,与u韵母ɑ、o组成的三拼音节,以及带调的整体认读音节zhí、chī、shī、rì。

第三部分是"擦桌子、折纸"两个词语,其中"桌、纸"是本课要认的生字。左边是两幅图,第一幅图是大猩猩在擦桌子,第二幅图是青蛙在折纸。

第四部分是儿歌《绕口令》,其中shì、shí是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字"桌、纸",要求书写的字母 zh、ch、sh、r的笔顺。

二、说学情

学生是语文学习的主人,学生的思维、个性及知识储备,是教师授课的依据与出发点。学生刚入学不久,根据之前的积累和学习已经对拼音有了一定的掌握,但部分同学在一年级之前对拼音从未接触过,学习还相对有困难。低年级学生自制能力差,思维形象具体化,听辨能力还不完善。只有注重教学内容的具体性和直观性,教学形式的趣味味,才能符合儿童的心理特点。在教学中要充分利用学生潜在的课程资源,提倡自主、合作、探究学习,让学生在互帮互助中体验到自主学习、合作学习的快乐。

三、说教学目标

基于以上对教材学情的分析,为了全面提升学生的语文素养,本节课我设置如下教学目标:

【知识与能力】学会四个声母、整体认读音节,读准音,认清形,正确书写。

【过程与方法】通过读辨析正确的发音方法。

【情感态度与价值观】感受学习的快乐,增强汉语拼音和普通话的学习兴趣,提高独立识字的能力。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我的教学重难点为:

教学重点:zh ch sh r的发音方法。

教学难点:zh ch sh r和zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节的发音方法辨析。

五、说教法学法

根据课标的要求,为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用多种形式的朗读以及富有趣味的教学方法,如朗读法、竞赛读,歌诀法、游戏法。

接下来我将从四个环节着重介绍我说课的核心内容,即教学过程。

六、说教学过程

(一)导入新课

良好的导入可以快速使学生进入上课情境,激发学生的兴趣,为整堂课奠定一个良好的氛围。

我将采用复习新知,导入新课。

复习声母z、c、s,整体认读音节zi、ci、si。

小朋友,昨天,我们认识了几个新朋友,还记得吗?来,谁跟它们打个招呼?

z、c、s是声母,zi、ci、si是整体认读音节。今天老师带大家学习新的字母宝宝,看看他们有什么不一样?(板书课题)

设计意图:从学生的年龄特点出发,从复习旧知入手,利用游戏使学生打开思维,在轻松愉快的学习氛围中,有条理、有目的地复习,为新课的学习奠定基础。旨在让学生带着思考学习本篇课文。

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