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2018年下半年教师资格面试试讲及答辩-考题解析(第四批)-高中物理

2019-01-11 20:29:02
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编辑2018下半年中小学教师资格证面试试题及解析汇总(精选)

 

高中物理《电容》

一、考题回顾

题目来源1月6日 下午 济南市高新区 面试考题

试讲题目1.题目:电容

2.内容:

 

 

3.基本要求:

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)要有适当板书;

(3)有与生活联系的实例;

答辩题目1.电容的定义公式是C=Q/U,这是哪种定义方法,在高中物理中还有类似的定义公式吗?如果有,请举出实例。

2.本课的难点是什么,你是如何突破难点的?

二、考题解析

【教学过程】

环节一:新课导入

复习电容器充放电的过程:

电容器充电:

两极板分别连电源的正负极,电极板带等量异种电荷;

灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流,电路稳定后,电路中不再有电流;

充电过程中,电容器储存电能,两极板带上电荷。

电容器的放电:

用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和。

灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流。

放电后,电场能转化为其他形式的能量。

提出电容器储存电荷多少的表示方法,引出——电容。

环节二:新课教学

1.电容:

学生发现充电后电容器的两极板间有电势差,老师说明这个电势差跟电容器所带的电荷量有关。

同时提出前人做实验得出的实验结果:电容器所带电荷量与两极板的电势差的比值就是一个定值,我们就将这个比值叫做电容器的电容,它反映的是电容器容纳电荷本领的强弱,用字母C来进行表示。

 

 

讲解:水的深度就好比是电容器的电压,当高度相同的时候,装的水越多说明容量越大。

学生同理得到,不同的电容器,当我们在两极板加上相同的电压,所带电荷量越多的,就说明本领越大。

同时指出刚刚学生回答中的小问题:必须要保证两个电容器电压相等的情况下,才能说电荷量越多,电容器容纳电荷的本领就越强。

环节三:巩固提高

1.由C=Q/U可知.电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关。

错误。电容器的电容由本身因素决定。与Q和U无关。

2.由Q=CU可知,当U增大时,Q可以无限增大。

错误。电容器有一个击穿电压,当电压超过这一电压时,电容器会被击穿,所以带电量不会无限增大。

环节四:小结作业

小结:回顾本节课“你学到了什么?”

作业:查阅资料,了解生活中的电容器。

【板书设计】

 

 

2.本课的难点是什么,你是如何突破难点的?

【参考答案】

我这节课的难点是衡量电容器容纳电荷本领的方法。

在教学过程中,我充分采用直观分析的形式逐步对容纳电荷本领来进行分析。

结合两个盛水容器的具体分析,对容纳电荷的多少进行类比。

水的深度就好比是电容器的电压,当高度相同的时候,装的水越多说明容量越大。

学生同理得到,不同的电容器,当我们在两极板加上相同的电压,所带电荷量越多的,就说明本领越大。

整个教学过程都遵循学生的思维特点加以讲解,结合生活实际,启发学生思考,拓展认知结构。

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