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2019年教师招聘考试每日一练答案【1.22】

2019-01-22 10:34:19
教师招聘网
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编辑2019山东省教师招聘考试信息汇总(1月份)
 

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:认知主义注重知识的传授,强调教材的编排要合理,要体现逻辑结构。行为主义学习理论只注重刺激反应的联结,人本主义强调以学生为本。

2.【答案】D。中公讲师解析:班杜拉的社会学习理论认为,学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察,从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。

3.【答案】C。中公讲师解析:学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。根据题干表述,①④⑤属于学习,②③属于生理现象。

4.【答案】C。中公讲师解析:桑代克根据其实验提出了三条主要的学习规律:(1)效果律:某一行为在某一情景下出现时,如果受奖励,那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚,下次出现的几率就减少。(2)练习律:对某一类情境的各种反应中,只有那些与情境多次重复发生的行为才能得到巩固和加强。(3)准备律:指学习者在学习开始时的预备定势,当某一刺激与某一反应准备联结时,给予联结就引起学习者的满意,反之就会引起烦恼。题干中的老师有意降低难度,让学生获得满意的分数而激发学习动机的做法属于效果律。故选C。

5.【答案】D。中公讲师解析:正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少,是属于消退。

6.【答案】A。中公讲师解析:加涅从学生学习的角度考查学生的学习结果,将学生的学习结果分为五类:言语学习、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。故选A。

7.【答案】ACD。中公讲师解析:当代建构主义理论的基本观点可以分为知识观、学习观、学生观、教师观与教学观。

8.【答案】ABD。 中公讲师解析:桑代克提出试误说,根据饿猫开笼取食的实验提出了三大定律:准备律、练习律、效果律。

9.【答案】ABCD。中公讲师解析:强化分为正强化与负强化,正强化指呈现愉快刺激增加行为发生概率,负强化指摆脱厌恶刺激增加行为发生概率。ABCD都属于呈现愉快刺激,目的为了增加行为。

10.【答案】√。中公讲师解析:奥苏伯尔是认知学派的代表人物,他根据学习内容及其与认知结构中原有观念的联系,把学习分为意义学习和机械学习。其中,“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于意义学习。故正确。
 

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